【未来を拓くITエンジニア】【22卒】コーソルのエンジニアの本選考体験記 No.16549（法政大学/女性）（2021/8/3公開）

インターンシップの後に説明があった気がする

選考スケジュールなど

参加にあたって事前に準備したことや注意したことはない。感想は内定まで意外と時間がかかるという印象をうけたこと。

参加必須

志望動機　自己PR　10年後のキャリア　

メールに添付して送る

用紙を印刷して手書きで記入

A4の紙に複数の設問を自由に書く形式であったため、文章量の調整、文字の大きさには気を付けた。

公式ホームページを見て会社がやっていることへの理解と自分のやりたいことが間違っていないか考え文章を作っていった。

公式ホームページ

事前に送られてきたzoomのIDから入室する。

動画での説明、口頭での説明、資料配布、グループワークという流れで進んだ。最後に課題解決できたのか人事の方から発表とフィードバックをもらうことができる。

緊張もあったが、学生みんな優しくてよい雰囲気でできた。

なし

電子レンジが使えないというお客さまの課題解決

課題解決力を見られていると思った。実際、私たちのグループはあと一歩のところまでしか解決できなかったが、解決までに至る役割や意見の出し方が評価され、次の面接に進むことができた。

事前に送られてきたzoomIDから入室

60分くらいある面接であったが、笑顔を絶やさずに結論ファーストで答えられたことが評価されたと感じている。

インターンシップでみたことのある若い人事の男性で、インターンシップで見た時から、とてもやさしいひとだと思っていた。面接のとても話しやすくて、頷きながら聞いてくださった。

笑顔でよかったと言ってもらえた

公式ホームページ

深堀ありの小学生の時どんな学生だったか。

小学生のころは活発な学生でした。例えば、学校帰り公園で遊ぶことになり、その遊ぶメンバーを探しに友達の家を何件も廻ったり、いろんな遊びをしていたからです。(深堀)遊びをたくさんしていたという話だけれど、勉強はどれくらいの頻度でやっていたか。勉強は毎日宿題や毎月届くテキストを自主的に解く学生でした。(深堀)得意科目、苦手科目は何でしたか。得意科目は当時は算数でした。テストは大体90点以上をとっていたからです。苦手科目は英語でした。小学3年生になったときにはじめて学校で英語に触れて、主にALTの先生が英語のゲームを通じて教えてくれていたのだが、できる友達に教えてもらうばかりで、苦手意識をもっていました。

深堀ありの中学生の時どんな学生だったか。

中学生のころは部活に熱心な学生でした。私は中学時代、吹奏楽部に所属していて、中学2年生の時には副部長になり、毎日朝から晩まで活動に励んでいました。(深堀)吹奏楽部に所属していたという話だが、なんの楽器をやっていたのか。私は、コントラバスという楽器をやっていました。(深堀)その楽器を選んだ理由は。理由は2つあります。1つ目は、幼稚園から続けていたピアノのノウハウを生かせると思ったからです。2つ目は、体験入部で弾いてみたときに音がかっこよくて、うまく弾けるようになりたいと思ったからです。(深堀）勉強との両立はできていましたか。両立はできていたと思っています。学年300人中50位くらいの成績をキープしていたからです。

事前に送られてきたzoomIDから入室

前回と同じように笑顔で話したこと。また、今回は自分がコツコツと地道に勉強できる点とコーソルに興味をもっている点をよくアピールできたことが評価されたと感じた。

社長との面接ということでとても緊張したが、社長がこの会社に入ってほしいという気持ちよりも面接にきた学生がマッチする会社に入れてあげたい気持ちがあるように感じて、本音を話しやすかった。

特になし

公式サイト

10年後どんなビジネスパーソンになりたいですか

10年後は、エンジニアとして身につけたIT知識を基に、新たな市場のお客様にサービスを提供していきたいです。
プランとしてず、入職後は、まず知識をつけていく必要があると考えます。その際は、ゼミで培った「積極性」や「学び続ける姿勢」を活かして勉強していきます。そして知識をつけ、仕事に慣れてきたと感じたところで、お客様へサービスの提案にも関わっていきたいです。営業＋エンジニアのような職種に就きたいと考えています。
また、日本の少子高齢化も踏まえて海外で事業を進めていけるよう、海外に関するお仕事もやってみたいと考えてみます。そのため、社会人になってからも、英語と中国語の勉強を続け、貢献できるように頑張りたいと考えています。

コーソルは「道を開く」ことを大切にしているが、あなたが学生時代道を開くような(チャレンジした)経験がありますか

ゼミの4人チームのリーダーとして「議論を発展させる役割を担い、研究の効率化」を図りました。ゼミでは、格安航空会社の利益増加を目的にキャビンアテンダントの業務評価シートを作成していました。そのシートは、業界の課題や業務内容などを元に、議論し作るため時間がかかることが課題としてありました。大学3年でリーダーを引き継ぎ、研究を企業に提案する段階に進めようと考え3点の取り組みました。1つ目は、議論の際、ただ意見を投げかけるより、自分の意見を先に言うことで研究が発展するのではと考え、議論の前に意見を考えて参加しました。2つ目は、意見を持つには知識が必要だと感じ、自主的に研究に関するセミナーに参加しました。3つ目は、研究の分担を明確にし、皆が事前に意見をまとめ参加する習慣作りを行いました。その結果、議論の時間が4時間から1時間で済むようになり、現在は航空会社職員に研究の提案するところまで研究が進みました。