【留学生と共に桜を楽しむ】【20卒】オムロンの事務系総合職の通過ES（エントリーシート）詳細 体験記No.6875（九州大学大学院/女性）（2019/6/26公開）

１．あなたが学生時代(大学・大学院)に取り組んだ、「最大のチャレンジ」「最も力を入れた勉強(研究ゼミ・授業など)」からいずれかのテーマを選び、教えてください。
私は、九州大学でサポーターを務めた時、九州大学に来た留学生たちに、日本文化をより知ってもらえるようなイベントの企画・運営に取り組んだ。私は留学生を中心とした参加者20人の桜花見のリーダーを担当した。苦労したのが、１．桜シーズンの中での混雑を避けたストレスフリーかつ感動を与えるルートの選定、２．日本生活に慣れていない方々をトラブルなく引率することの２点である。自らネットで調べたり先輩の経験談を聞き回ったりし、留学生の日本文化の魅力を知りたいというニーズに応えられるよう、他のサポーターの意見も取りまとめ、計画を立ち上げた。また、他のサポーターとはイベントを安全に行うための当日の役割分担を事前協議した。以上の取組みの結果、留学生たちに満足してもらい、イベントが無事に終了した。この経験から、相手のニーズを汲み取り、チームで目的を達成するために、１．自分の足を使って積極的に情報収集し意見を聞き出すこと、２．相手目線に立ち、自分とは違った視点・立場を意識して物事をみること、３．チームで目的を共有し、方向性を統一すること、の３点が大切だと学んだ。
２．あなたらしさについてエピソードを交えて教えてください。
私は問題意識を持ち主体的に物事に取り組むことができる。中国での大学時代、社会実践部部長を務め、貧困の子供の教育支援をする為、学内でバザーに取り組み、バザーで得た収益金で220冊の本を買って貧困の子供たちに贈ったことである。取り組む中、１．メンバー１５人の配置を最適化すること、２．売上を上げることの2点を工夫しました。人員配置を最適化する為、来店客数を予想する必要があると考え、時間帯に応じて各場所に集まる人数を調べた。調べた結果に応じて人員配置をした。また、売上をあげる為、寄付してもらった物の販売状況を確認した後、方法を考え直した。売れ筋商品と売れない商品をセットにしたり、貧困の子供が描いた絵をハガキで印刷してプレゼントとして渡したりした。その結果、バザーの収益金で２２０冊の本を子供達に贈ることができた。この経験から、問題意識を持ち主体的に行動し、解決策を見つけることの重要性を学んだ。

就活会議に掲載されているエントリーシートを参考にして、会社が求める人材像を意識しながら、具体性のある自己prをロジカルに書きました。２つの質問とも字数制限がないですが、簡潔に書きました。