【挑戦と熱意で課題解決】【22卒】 クボタ 総合職の通過ES(エントリーシート) No.59012（関西学院大学/男性）（2021/8/19公開）

人生最大の挑戦は、「子供に走り方を伝える」という目的で○○市の陸上教室のボランティア活動で新規教室の運営をしたことです。「半年で生徒数20名」を目標に、代表を含むスタッフ4名と走り方の指導をしました。運営に注力した理由は、生徒が5名しかおらず、もっと多くの生徒に「走る楽しさを伝えたい」と考えたからです。しかし1ヶ月経っても生徒数は増えずに苦労しました。そこでスタッフ4名と相談し、生徒数が増えないのは、「集客の宣伝方法」に問題があると考えました。当時、チラシのみで宣伝をしていたため、認知度に限界があったのです。そして新たに、指導・動画撮影・SNSへの投稿と役割を分担し、「生徒に走る楽しさを伝えたい」という熱い思いでPR活動に取り組みました。その結果、生徒数は半年で30名に増え、この経験から、物事が抱える課題の本質を見極め、熱意を持って挑戦し続けることで、課題解決を達成できることを学びました。 続きを読む

2年次から所属するゼミでの「地方創生」の勉強に注力しています。「地域政策入門」という講義で都会と地方の地域間格差について学び、こうした格差を是正しなければならないとの問題意識から興味を持ちました。ゼミでは地方に焦点を当て、都市部へ流出する若者に地方で暮らしてもらうには、どんな政策手段を投じるべきか考察しています。中でも○○県○○市の子育て支援政策が印象的でした。近年多くの地方自治体が人口減少問題に悩まされる中、児童虐待対策や教育費補助などの徹底的な子育て支援を行った○○市では人口増に転じているのです。この事例に可能性を感じ、自身の研究では「街づくり」と「魅力ある雇用の創出」という2つの観点から人口減少問題を解決できるか考察しています。4年次から始まる卒業論文の執筆においては、実際に成功事例として挙げられる自治体の施策を他の自治体でどう応用できるか政策提言を行いたいと考えています。 続きを読む

　「農業機械」に興味があります。ゼミで学んだ○○県○○市のスマート農業をきっかけに関心を持ちました。○○市ではICT化により農業の生産性は向上したものの、細かい管理は今なお農家の負担になっています。そこで貴社の自動運転農機やKSASを用い、農家の負担軽減に貢献したいです。「人々の食を支える農家の役に立ちたい」との思いから農業機械に携わり、最終的には「農場の無人化」を実現したいと考えています。 　私は営業職として就農人口の減少や農家の高齢化など、農家の抱える課題を解決したいです。営業職は、自身の強みである「良き対人関係を築く会話力」を生かし、お客様のニーズを汲み取ることができるからです。日本の農業の課題をゼミで感じたからこそ、貴社の技術部や販売店と連携し、チームで日本の農業の発展に貢献したいです。最終的には海外営業部で魅力ある貴社製品を提供し、世界から飢餓や貧困をなくしたいと考えています。 続きを読む

異なる価値観や多様性を持つ海外の方にも対応できる「論理的思考に基づく説明力」を貴社で身に付けたいと考えています。言葉も文化も異なる海外の方に貴社製品の魅力を理解して頂くには筋道立てて説明することが大切だと考えるからです。私は国内外の農業に関する課題を解決し、世界から飢餓や貧困をなくしていきたいと考えています。そのうえでエンドユーザーである農家の方に使いやすいと感じてもらう商品の提供が必要不可欠です。上記のスキルを身に付け、相手の視点にたって物事を考え、解決策を投じていきたいです。これまで陸上スクールやゼミ活動で、周りの人との会話を大切に生きてきました。課題解決を成し遂げるには、その会話に論理性を持たせることが必須だと考えています。まずは先輩方や同期と関わる中でこのスキルを意識し、最終的にはバックグラウンドの異なる海外の方と関わる中で発揮し、世界の食料問題の解決に貢献したいと考えています。 続きを読む