【未来を拓く挑戦者】【22卒】伊藤忠商事の総合職の本選考体験記 No.21484（非公開/非公開）（2022/3/21公開）

ガクチカ（細かく書く）

採用サイトのマイページから提出

WEBで入力

文字数が多いことから、文章が支離滅裂にならないようにした。

OB訪問をした際に社員さんに添削をしてもらうようにした。また、何度もじぶんで分かりやすいかどうかを確認した。

なし

玉手箱と似たようなテスト形式だったので、玉手箱がある企業のテストを何度も受けるようにすることでなれるようにしました。

GAB、言語、非言語、英語

一時間くらい

なし

部活の先輩にまずOB訪問をして、そこから紹介をしてもらうようにしました。

メール

5人

志望動機、仕事のやりがい、忙しさ、楽しい瞬間

身だしなみをきれいにするようにしていました。

なし

電話が来る

オンラインに接続

かなり温和な雰囲気だったと思います。純粋にどこの商社に興味を持っていて、どんな事業に興味があるのかを知りたいというような感じでした。

笑顔で、正直に答えていたことが評価されたと思います。

なし

案内されて面接

自分の回答に対して自信をもって答えることができたことがよかったと思います。青は常に隣の人の回答も笑顔で聞いていたことが評価されたと思います。

かなり厳かだったと思う。優遇のある選考ということで、隣の学生もかなり優秀で自分の自信を失いそうになるくらいだった。

なし

なし

体育会で頑張ったこと以外で力を注いだことを教えてください。

塾講師のアルバイトとして学生の合格に寄与した経験である。私の生徒達は、勉強に怠惰を感じており、成績は軒並み低い生徒ばかりだった。授業の中でコミュニケーションをとる中で、勉強法がわからないという学生や、授業内容がわからないという人が多かった。まず、勉強の仕方を教え、それぞれに合わせた勉強よ計画表を作った。先生から教えた授業を生徒自身で説明し直す授業に変えた。これは生徒のわからないところを明確化することを目的にしている。それぞれの志望校の過去問を作り直して、実際にどんな形で受験をするのかを体験させた。また、生徒の成長度に合わせて、面談を組み、雑談を交えながら話し合いをした。これらの結果、楽しく勉強をし、困難を成長の糧として理解しながら、志望校合格を遂げた。

商人は信用が1番大切ですが、あなたにとって信用の築き方を教えてください。

圧倒的な行動量、何気ない日々のコミュニケーション、尊敬、本気の姿勢が大事だと考えている。よくあるような1対1の面談の場を作るのではなく、普段から積極的に相手のことを知り、距離間を詰めておくが準備として大切。相手の立場に関係なく、常に学ぶ姿勢を持ち、互いを高め合う存在として尊敬する。どんな困難や課題に対しても、自分で考え抜き、ときには人を巻き込んで向かっていく。いつしか、本音でぶつかり、かけがえのない存在になっている。例えば、私は部活で誰よりも朝早く来て自主練習し、練習後もすぐに筋力トレーニングに励んだ。ボール拾いや練習外で部員とラクロス以外の話で会話し、ときには相手が漫画が好きなら私もその漫画を読み込んで盛り上がった。部活中はたとえ後輩でも、客観的な評価をし合い、素直に学ぶ姿勢を持ち続け、各々の課題に向けて具体的な行動まで落とし込んで考えた。このようにして信頼関係を作っている。

案内されて面接

他の商社の選考を受けていたので、伊藤忠商事が他の商社よりも行きたい商社であることをアピールできるようにしました。

堅い雰囲気だったと思います。自分がとにかく笑顔で話すことで相手の笑顔を引き出すように意識していました。

なし

なし

ハンズオンのビジネスを弊社は進めているが、顧客に寄り添うビジネスとしてどんなことをしてみたいか。

生活者の潜在的な意欲を擽り、心身を動かしたビジネスモデルを作ってみたい。私は日本一などの高い目標に向かって、自分で考え抜き、ときには人を巻き込んで達成することを生き甲斐としてきた。その中で、自分の存在意義を見出し、人の心を動かすことにやり甲斐を感じている。私は〇〇部で日本一を目指す過程で、不器用な自分が誰よりも朝早く来て自主練をし、夏場には吐くまで追い込んだ。これにより部員を鼓舞し、チームが一つにまとまる瞬間がたまらなく好きだ。私は現場感を大切にし、潜在的なものを巻き起こせる人間に生涯かけてなりたい。ハンズオンビジネスを進める貴社が最も実現可能性が高いフィールドであり、粘り強く目標に向けて行動し続けたい。

君の強みを教えてほしい。

私の強みは先見的な適応力だ。塾講師のアルバイトで入試やその先の社会現場において論理的思考やその思考を書き記す力が求められると予測して、指導法を改善した経験で発揮した。具体的な施策は2点ある。1点目は講師側から教えた内容を生徒に説明してもらう。2点目は記号問題を記号を見る前に論述で解いた上で、記号を選ぶという手法だ。これにより思考プロセスを説明する力や論述力の向上に繋がり、生徒側の不明点を明確にすることが可能になった結果成績向上や志望校合格に繋がった。特に貴社においては時代を先読みして、新たなプラットフォームを構築することが求められると認識しており、伊藤忠商事で最大限に私の強みが活かせると考えております。