【消費者に寄り添う革新】【22卒】花王のビジネスプロセスエンジニアの本選考体験記 No.13199（東京理科大学/男性）（2021/6/2公開）

志望動機、学生時代に力を入れて取り組んだこと、自己PR

採用サイトのマイページから提出

webで入力

字数は長くもなく、短くもない程度なので、しっかりと自分の伝えたいことを伝えられるように言い回しを工夫しました。

就活サイトを拝見して内定をもらっている方のESに似せた構成になるように工夫しました。また、志望動機ではなぜ花王株式会社でなぜビジネスプロセスエンジニアなのかまで書くようにしました。

なし

上記の参考書を何週もして解法を頭に叩き込みました。

TG-WEB

言語、非言語、性格検査

SPIノートの会の参考書

なし

動画選考

企業から動画選考のURLが送られてくるのでそのサイトにアクセスして、サイトの指示に従って動画を録画して、それを企業に送るという流れでした。また、一問だけ筆記で書かせる設問がありました。

オンライン上なので時間になったらつないで選考開始。

非常に鋭い質問がされた際にも多少の時間はあったもののしっかりと面接官の意見を受け止めたうえで自分の考えを伝えることができた点が評価につながったのではないかと感じました。

動画選考後の面接ということもあり、比較的フェーズとしても後半よりのためか非常に厳かな雰囲気でした。また非常に鋭い質問をされることもあり、受け答えをしっかりすることで精一杯でした。

なし

なし

学生時代に力を入れて取り組んだこと

私はアルバイトの水泳のインストラクターにおいて耳の聞こえない子供の進級速度を向上することに力を入れて取り組みました。
以降深掘り
・具体的には？
⇒他の子供と比べて進級速度が遅いと考えた原因が伝達に時間を要してしまっており、練習時間を削ってしまっていることが挙げられました。これを改善するために水の中で使えるホワイトボードを使用することで伝達事項を一度で正確に伝えられるように工夫しました。また、新しいことを導入するという点で水泳指導中の事故を減らすためにコーチとしての立ち位置を誤っているときには同時間帯に指導しているその他のコーチに協力してもらい、声掛けを行うことで安全に指導を行える環境を作りました。

チームで活動した経験はありますか？

チームで活動した経験はアルバイトにおいて水泳大会でコーチとして優勝を目指して活動しました。
以降深掘り
・具体的には？
⇒私が所属している支店では5年間優勝から遠のいているということから意欲高くこの大会で優勝を目指して活動しました。行ったこととしては、練習内容の改善です。練習内容も自分の考えのみで変えるのではなく、他のコーチや実際に練習を行う生徒に意見を募り、どのような練習をしたいかや、どういった練習ならモチベーションが上がるかなどを聞き取ったうえで練習内容を決めました。
・水泳は個人スポーツだけどチームとして活動したといえるの？
⇒確かに個人スポーツなので、一人一人のモチベーション次第で変えられてしまう部分があるとは思います。ただ、一つの支店として大会で優勝を目指すという目標を持って活動するという点では全員で一つの目標に向かうためチームで活動できたと私は考えています。

会場に到着したら受付で名前を伝え、会議室に案内されました。時間になったら面接官の方と一緒に場所を移動して面接開始。

正直、場の雰囲気にのまれてしまった感じがあり、受け答えでも一人で長々と話してしまう場面が何度もあったので、面接後の手ごたえとしてはあまりよくなかった。

最終面接で対面面接ということもあり、今まで受けた面接の中で一番緊張しましたし、雰囲気もピリピリしていたように感じました。

なし

なし

なぜ御社を志望したのか？

私が御社(花王株式会社)を志望したり湯は二点ございます。一点目は、日用品に加えてケミカル分野などの様々な分野に強みを持っている点に魅力を感じたからです。二点目は、御社の企業理念でもある、消費者起点という言葉に共感したからです。
以降深掘り
・なぜ様々な分野に強みを持っていると良いのですか？
⇒今回のコロナなどによって今までの当たり前がいつ通用しなくなるかわからない時代で幅広い分野に強みを持っているとそういった時代の流れにも適応できると考えるからです。
・なぜその中でも消費財メーカーなのですか？
⇒今回のコロナによって御社の人々の生活への非常に大きな影響度を実際に体感したことから、人々の生活に根ざしている消費財メーカーを志望しました。

これまでにチームで活動して失敗した経験はありますか？

失敗した経験としては高校時代の部活動での部長での経験が挙げられます。
以降深掘り
・具体的には？
⇒私は高校2年時から部長として活動していたのですが、その際に学年を問わずみんなで仲のいいチームを作ろうとしていました。そうすることで実際に部の雰囲気は非常に楽しく、学年問わずに遊びに行くような仲のいいチームを作ることができたのですが、その反面、部の雰囲気が緩くなってしまい、部活動へのモチベーションがあまり高くない状態を作ってしまいました。
・何か対策として行ったことはありますか？
⇒各学年と仲が良かったという利点を生かして各学年でリーダーを決めてその学年をまとめてもらう人を作りました。また、部活動への参加率が低い人や遅刻が多い人には学年のリーダーと自分の三人で話す場を設けるなどして状況を改善しようとしました。