【19卒】エン・ジャパンの冬インターン体験記（理系/総合職）No.3145（2018/4/13公開）

当時は、人材業界と教育業界に興味があったからだ。
特に、エン・ジャパンは人材の分野だけでなく、教育、評価という観点からも事業を展開していることから応募した。
またメガベンチャーという側面もあり、その規模感を体感することも目的としてあった。

グループディスカッションについては、ありのままの自分を出すことに注力した。面接でも同様に等身大で話すことに注力した。
そのため、特に対策はしていない。

グループディスカッション → 最終面接

エン・ジャパンの採用すべき新卒人材

進め方：人事の方よりレクチャーがある。
雰囲気：非常に話しやすい
気を付けたこと：主張は論理的に話すこと

・常に何か目標を持って行動しているポイント
・他者のことを思いやり、自分で考えて行動しているポイント。

大学時代何を頑張ったの？

アルバイトとして個別指導塾の講師を頑張りました。
 大学２年生の時、私の同期が担当している生徒の成績が上がったため、集団塾に移るということがありました。その時から、私は集団塾と差別化した、個別指導だけでしかできない授業を思案しました。
その授業は、「生徒が先生に教える」という授業です。私がこの授業を提供した理由は２つです。１つ目は、生徒に論理的に考え、話すように促し、その内容を正しく解答させること。２つ目は、論理的思考力を通じて、他の科目にも応用できること。
結果、私が担当している生徒１４人は成績が上がっても、集団塾に移ることはありませんでした。

小・中・高で頑張ったことをそれぞれ教えてください。

小学校で頑張ったことは、小学校4年生の夏休みの宿題で行った世界地図の作成です。
中学校では、サッカー部として自分の存在価値を高めることを頑張りました。具体的には、正確かつ受け取りやすいパスを出すことに尽力しました。
高校では、将来の夢(学校の先生)のために勉強を頑張りました。具体的には、1日10時間の勉強を1年間やり通しました。

エン・ジャパンが採用すべき新卒人材と初回コンテンツ

1日目にやったこと

午前中はチームビルディングとして2個のゲームをやった。その後、エン・ジャパンについての説明がある。
午後はエン・ジャパン抱えている課題の洗い出し、ターゲット選定まで行い、それをメンターに発表する。

2日目にやったこと

午前中は、1日目の発表に際にフィードバックをもらったので、そのフィードバックを参考にして、ターゲットを練り直す。
午後はその内容をメンターに再度プレゼンしフィードバックをもらう。

3日目にやったこと

午前中は、初回コンテンツの作成と発表資料の作成を行った。
午後では、人事部長に対して発表を行う。その後、結果発表、人事部長からのフィードバックがもらえる。最後に、メンター社員からも一人一人フィードバックをもらえる。

人事部長

なし

「ほんとにエン・ジャパンが求めているの？」というフィードバック
これは、正しい論理構成で課題が抽出できていないことを意味している。このようなフィードバックを繰り返されることにより、ロジカルシンキングが磨かれたと思う。

課題抽出とターゲット選定
これらは、２日目の深夜までディスカッションを重ねて、結論を出した。
深夜といっても２４時間営業のファミレスに朝まで論理構成などの確認をしていたため、一睡もしていない。
とりわけ体力と気力が求められることが分かった。