【協力と活躍、明るい社員】【23卒】東急の総合職の1次面接詳細 体験記No.31685（非公開/男性）（2022/6/10公開）

動画選考のため無し

周りの人と協力しながら活躍できることが伝わったのは良かったと思う。その他、明るくノリが良い社員の方が多いので、堅苦しくならずに話すことが出来たのも良かったと思う。

動画選考のため無し。ただし、3回までしか撮り直しが出来なかったので、普通の動画選考よりは緊張感があったように思う。

なし

なし

あなたの強みは何ですか？（3分以内）

私の強みは「最後まで当事者意識を持って行動出来る」ことです。実際に、個別指導塾でのアルバイトでは、他の先生が「もう無理だ」とあきらめてしまったような生徒に対しても粘り強く指導を行い、テストの点数を50点も向上させたことがあります。具体的には「学習時間が少ない」という生徒の課題に対して、「1週間の行動計画表」を創ったことが特徴的だと感じています。「勉強計画表」ではなく、「行動」計画表というのがポイントです。というのも、勉強のやる気のない生徒はそもそも勉強すること自体が嫌いなので、勉強時間を一緒に決めよう！と言ってもついてきてくれないと考えました。そこで、まず「遊びの時間」を決めようと言って記入してもらい、その後お風呂の時間なども決めて、最終的に余った時間で勉強しよう！と呼びかけました。すると、しぶしぶではありながらも、「確かに難もしてないのは無駄だな」と思ってくれて、自らやってくるようになりました。正直、この方法がすべての生徒に有効だとは思っていませんが、目の前にある課題に対して、その根本にあるものは何かを考え、そこにアプローチ出来る力はこれからも生かせると考えています。

周りの人と協力しながら成し遂げたことを教えてください（3分以内）。

「自分の存在価値が見えない」と悩む20人の控え選手の練習意欲を向上させた経験が印象に残っています。具体的には班を作成して、毎回の練習後に、班長が各班員に対してコメントを行うという体制を構築しました。その中で私は、班長にコメントを行うよう協力を依頼したのですが、正直、初めは「面倒だ」と言われて全く納得を得ることができませんでした。しかし、「何かを変えられる立場にあるのであれば、出てきた問題を解決するために動かなければならない」という想いを持っていた私は説得に動きました。具体的には、フローチャートを用いて施策の有効性を論理面から丁寧にかつ明確に説明しました。さらに、論理面からのアプローチだけではなかなか動いてくれなかったため、自らも率先して班長となってコメントを行い、「後輩の藤原が頑張ってるから俺も頑張ろう」という風な感情を持たせることを意識しました。このように、論理面と感情面の双方からアプローチを行うことで、何とか納得を得ることが出来、コメントを楽しみにして、控え選手が練習に主体的に取り組むようになりました。