日本製鉄のES（エントリーシート）の質問と回答一覧（全220件） 4ページ目
日本製鉄の本選考に通過したエントリーシート（ES）一覧です。志望動機、学生時代に頑張ったこと、長所・短所、自己PRなどの頻出設問の書き方や、日本製鉄独自の質問などと実際の回答内容を掲載しています。また、ESの提出方法や書くときに注意したことなどES提出前に知りたい情報を網羅しているので、参考にして内定への道を切り開きましょう。
日本製鉄の
本選考の通過ES（エントリーシート）一覧
26卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系グローバル職
京都大学 / 文系 / 男性
【ゼミでの研究内容について簡単に教えてください。（役職があれば役職も記入ください）50文字以下】○○ゼミに所属しており、主に○○について学習している。
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【ゼミでの研究内容について簡単に教えてください。】〇〇、〇〇らの、あらすじの把握だけでなく、言葉の奥に隠された意図まで読み取るような読解。
26卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 技術系操業技術職
学校名非公開 / 理系 / 男性
内定辞退
【ESの内容・テーマ】①現在取り組んでいる研究の内容と、その意義（学問的、工業的、社会的など）について具体的に教えてください。(200)②これまで学生時代に力を入れて取り組んだこと、また、そこから得たことについてお聞かせ下さい。(400)③自分自身の魅力だと認識し...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 男性
【ゼミでの研究内容について簡単に教えてください（50）】企業間の仲裁・交渉を研究しています。特に、国際取引における事業立案や紛争解決の手段を学んでいます。
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【ESの内容・テーマ】志望理由、自己PR【ESの提出方法】マイページ【ESの形式】WEB【ESを書くときに注意したこと】誤字脱字に気をつけながら、読みやすくしました。【ES対策で行ったこと】インターンシップで学んだことを書くようにしました、【対策の参考にした書籍・...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 女性
【学業(学校での授業やゼミ活動)で取り組んだ内容を教えてください。】プレゼンテーションの授業では、世界の課題や企業などのトピックについて、英語で意見や解決策の発表を行った。英語の発音や発表の仕方を意識し、オーディエンスにとって分かりやすいプレゼンテーションを作成し...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 技術系
学校名非公開 / 理系 / 性別非公開
【現在取り組んでいる研究の内容と、その意義（学問的、工業的、社会的など）について具体的に教えてください。】「宇宙生命探査を目指したアミノ酸・ジペプチドの検出法の開発」に取り組んでいます。生命誕生の謎を解明するために、現在新たな宇宙ステーション(Gateway)でア...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
明治大学 / 文系 / 男性
【これまで学生時代に力を入れて取り組んだこと、また、そこから得たことについてお聞かせください。】サークル活動に力を入れた。私は学生生活サポートを行うサークルで副委員長を務めた。サークルでの課題として会員の減少があった。100名いた会員が10名まで減少していた。履修...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 女性
【ゼミでの研究内容について簡単に教えてください。（役職があれば役職も記入ください）50文字以下】「〇〇」というテーマのもと、本や映画の翻訳を行っています。
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【アルバイトやボランティア経験について簡単に教えてください。】子供向け将棋教室のアルバイト
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 男性
【アルバイトやボランティア経験について簡単に教えてください。】日米での飲食店の接客や個人事業で漫画翻訳。現在はマクドナルドのマネージャーの勉強をしております。
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 女性
【これまで学生時代に力を入れて取り組んだこと、また、そこから得たことについてお聞かせください。200文字以下】「◯◯（団体名）」として、WEB記事を執筆した。活動の中で、記事の閲覧数の少なさに悩み、改善のために記事を比較分析した。平明なタイトルと興味を引くサムネイ...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【ゼミでの研究内容について簡単に教えてください。（役職があれば役職も記入ください）(50字以内)】○○心理学を専攻し、記憶機能に焦点を当てた研究を実験室での実験を通じて行っている。
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 男性
【これまで学生時代に力を入れて取り組んだこと、また、そこから得たことについてお聞かせください。】憲法ゼミにおいて、憲法上の諸課題について実際に現地に赴き、お話を伺うことにより研究しました。3年次には○○について論文を執筆し発表したほか、ゼミ生と○○裁判官との対談を...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 技術系
北海道大学大学院 / 理系 / 男性
【現在取り組んでいる研究の内容と、その意義（学問的、工業的、社会的など）について具体的に教えてください。】●●●●●は、多くの部品からなる中空の複合体を形成して中空で様々な金属や薬剤の保持・運搬が可能な有用なタンパク質です．しかし，現在複合体の形成・破壊の制御は困...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
立命館大学 / 文系 / 男性
【ゼミでの研究内容について簡単に教えてください】「〇〇〇〇」ドイツの難民問題と向き合い、価値観の本質を分析することで今後の環境難民流入への備えを検討している。
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 男性
【これまで学生時代に力を入れて取り組んだこと、また、そこから得たことについてお聞かせください。（200文字以下）】◯◯サークルで、◯◯のクオリティ向上に挑みました。SNS普及等の状況下で生き残るためです。私は授業情報の集計に注力しました。以前は作業の統制が取れず多...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【１．ガクチカ（１００）】○○理解に注力している。○○は雇用社会とともに変化し、○○的に考えるとどちらか一方に不利益が生じるなど一筋縄ではいかない問題が多い。その中で当時の状況等を検討し、最適な解決策を一考している。
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 女性
【これまで学生時代に力を入れて取り組んだこと、またそこから得たことについてお聞かせください。】特産品販売を行う会社の長期インターンで〇〇にてお茶の店舗設置に尽力した。契約の承諾に至らないことが課題であり、提案方法を2点工夫することで改善した。1点目は店へのヒアリン...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
中央大学 / 文系 / 女性
【これまで学生時代に力を入れて取り組んだこと、また、そこから得たことについてお聞かせください。】英語力向上と個人研究を目的としたタイへの留学です。最初は、英語が聞き取れず授業や友達との会話に参加できないことが悔しかったです。授業の予習復習をして語彙を増やすことに加...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【これまで学生時代に力を入れて取り組んだこと、また、そこから得たことについてお聞かせください。】日本と中国の架け橋に少しでもなれるような取り組みを行ったことだ。文化的側面から取り組んだことは主に3つある。１つ目は新成人代表での経験が挙げられる。２つ目は動画配信をし...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 性別非公開
【ガクチカ】体育会○○部で後輩育成に注力してきた。後輩が大会の参加申込書を提出し忘れるといった事態をきっかけに大きく3点のことを取り組んだ。1つ目は仕事の明確化。2つ目は信頼関係の構築。3つ目は仕事のやりがいを教えた。以上の3点を行ったことにより、後輩が自ら進んで...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 男性
【これまで学生時代に力を入れて取り組んだこと、また、そこから得たことについてお聞かせください。200文字以下】〇〇の体験者を前年比〇〇%増加させる取り組みだ。まず、過去10年の入退会体験者数、入退会理由の分析を行い、紹介制度の企画立案を行った。しかし、自校に紹介制...
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 女性
【アルバイトやボランティア経験について簡単に教えてください。50文字以下】4歳から12歳の生徒対象に楽しく英語を話すことを教えてきたバイリンガル英語家庭教師
25卒
日本製鉄 / 本選考 / ES / 事務系
学校名非公開 / 文系 / 男性
【これまで学生時代に力を入れて取り組んだこと、また、そこから得たことについてお聞かせください。200文字以下】私は、「より良い環境づくり」を大学生活の中で大事にしてきた。具体的に、大学3年の時に部活動として行っている⚪︎⚪︎部で⚪︎⚪︎に任命され、勝てるチームを作...
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