アーサー・ディ・リトル・ジャパンのインターンES（エントリーシート）一覧（全71件）

僻地の教育格差を埋める研究です。 理由として、教育格差の本質を解明したい思いがあります。ある一般教養の授業で、教育格差の原因はアクセスの悪さだと学びました。この説明に疑問を持った私は、自ら働きかけて教授のゼミが行なっているプロジェクトに加わりました。 初めはヒアリングを行っても表面的な回答しか得られませんでしたが、2年間携わることで生徒と深い信頼関係が生まれ、踏みこんだ質問ができるようになりました。最終的に、生徒の置かれた環境が真の原因だと解明しました。 この経験から、問題を主体的に追求して、実践的なアプローチで解決する大切さを学びました。また、信頼関係を⻑期的に相手と構築する大切さを学びました。 続きを読む

材料強度学の研究に尽力しました。研究を始めて間もなく、過去の文献に反する実験結果が得られました。原因解明に向けて、仮説と検証を繰り返しましたが一向に手掛かりが掴めず、教授から研究テーマの変更を提案されました。しかし、どうしても原因を解明したかった私は、テーマの続行を決意しました。それ以降、原因解明の可能性を上げるため、仮説検証のサイクルを速く回す意識を持って研究を進めました。その結果、自分の中で筋の通った説明が得られました。結果的には、その説明は誤りでしたが、そこから手がかりが得られ、最終的には実験結果の説明に成功しました。この経験から、１つのことに粘り強く取り組むことの重要性を学びました。 続きを読む

ラクロス部の活動だ。大学入学と同時に参加し、東海地区の代表選手を目標にした。当初は活躍できなかった。技術は高水準だったが、練習で得た技術を試合の中で活かなかった。 まず、自分で練習にテーマを設定した。それを達成するためにどう動くべきか、常に考えながら技術を磨いた。 練習後はビデオで分析した。プレーを客観的に振り返り、課題を見つけ、改善点を洗い出した。 最後に、社会人チームの練習参加だ。OBに連絡を取り、特別に参加させてもらった。アウトプットの場として利用し、良質なフィードバックをいただいた。 その結果、活躍する場面が増え、代表選手に選出された。 実行と改善を繰り返すことで結果が得られることを学んだ。 続きを読む

学生運営カフェの店長として、社内監査評価をHからAに改善した。この経験から、人を動かすには、真剣に向き合い、潜在的なニーズを汲み取ることの大切さを学んだ。 就任前は、店舗ルールが整備されていないことが低評価の原因だと考えていた。だが、ルールを刷新しても評価は改善されなかった。スタッフと面談してみると、原因がスタッフの意欲にあることがわかった。コミュニケーションが不足しており、店舗への帰属意識が欠けていた。 コミュニケーションの活性化を促すために、頑張っているスタッフは徹底的に褒めた。また、良い取り組みはLINEで共有し、表彰制度を取り入れた。 その結果、アクティブスタッフが増え、監査評価を改善した。 続きを読む

焼肉屋の厨房のアルバイトリーダーとして、問題視されていた提供時間改善と、社員の残業時間の月平均20時間の削減に成功した。提供の遅れに関して、バイト全員に聞き込みを行った結果、信頼・連携不足が原因だとわかった。また、残業時間に関しては、バイトの生産性の低さによる社員への負担の増加が原因だと考えた。そこで、懇親会を定期的に開催し、従業員間の信頼関係を築き、協力的な職場環境の創出に努めた。また、効率的な調理・提供の順番をマニュアル化し、共有した。そしてマニュアルに則った指導を行い、全員の作業効率を向上させた。その結果、上述の結果を達成した。私はこの経験から、周囲に働きかけて課題解決することを学んだ。 続きを読む