【論理的な思考で魅了】【21卒】富士通のオープンの1次面接詳細 体験記No.9407（東北大学/男性）（2020/7/22公開）

学生時代頑張ったことに対して、なぜ頑張ったのか、何に注力しどのように取り組み結果どうなったのかを論理的に説明できたところが評価のポイントだったと思う。

オンライン面接で社員の方も私服だったので堅い雰囲気ではなく、面接前も軽い雑談からスタートした。質問に関してもオーソドックスで学生がこれまでしてきたことに対して深掘っていく感じだった。

学生時代に頑張ったこと。

私が学生時代に自信をもってやり遂げたことは、2年生の時に落語研究部の部長として新入生勧誘活動を指揮し、新入生を多数獲得したことです。落語研究部では地域の方から依頼を頂いて落語を依頼先でする出前落語の依頼件数が年々伸びているにもかかわらず、部員不足のために依頼を断らなければならないという課題を抱えていました。私はこの課題を解決することによって落語研究部の活動をもっと拡大したいと考えていたので、例年の平均入部数を上回る人数の新入生の獲得を目標に設定しました。新入生獲得のための施策として、新入生勧誘イベントでは落語に興味のない学生にも活動をアピールするために、石巻の仮設住宅での出張落語の動画を上映する、OBと協力して実施している子供に落語を教える会の活動について説明するなど、地域貢献に興味のある学生にも落語研究部の活動に興味をもってもらえる勧誘を部員に向けて提案し実行しました。結果として例年の2倍の新入部員を獲得することができ、出張落語の実施件数も前年比40％増の70件行うことができました。

他に学生時代に注力したことは何か

マレーシアでの課題解決のために独学でウェブサービスを開発したことです。マラヤ大学で私は留学生が授業に関する情報が少なく、自分の興味関心にマッチした授業を履修できていないことに問題を感じました。。そこで私はマラヤ大学の学生が自分がとった授業のレビューを共有できるwebサイトを作成して情報を共有すれば、「友達でなくともマラヤ大学の仲間として当たり前に良い授業を教え合う環境」を作ることができると考えて、実際にウェブサイトを作成しました。授業のレビューを投稿してくれる学生の確保とどの学部の授業も網羅できるようにレビューにバリエーションを持たせるという課題に対し友人の留学生支援を行っているマレーシア人学生に、協力をあおいでサービスの拡大に努めました。