【目標達成の粘り強さ】【23卒】味の素の総合職の本選考体験記 No.37762（非公開/男性）（2022/11/24公開）

あなたが人の心を動かし、人の行動を変え、成果を創出した経験（200）、苦労した点や課題と感じた点を具体的に（200）、その課題を乗り越えるために、あなた自身が取り組んだこと、あなたならではの工夫（500）、あなたが“ウィズコロナ”の環境下で学生生活を過ごす中で、意識して取り組んだこと（100）、あなたが味の素(株)に入社して実現したいこと。ASVの観点を入れて（200）

採用サイトのマイページから提出

Webで入力

一読理解を心がけた。ES通過率が低いと聞いていたので、わかりやすくかつ論理的に書くことを意識した

複数の就活サイトに登録して過去のエントリーシートの内容を確認し、それを基に自身で書いたものを改善していった

ワンキャリア、就活会議

繰り返し対策本を説いた。問題の形式に慣れる他、非言語では適切な解き方が瞬時に出るよう意識した。

玉手箱：言語、非言語

基本的な玉手箱と変わらない

対策本

高得点のポイントをWEBサイトから得て、そこを意識しながら臨んだ

デザイン思考テスト

基本的なものと同じ

WEBサイト

若手座談会。一定時間で社員が移動しながら、6人程度を1グループとして座談会を行う。ここでは、主に年次の若い人たちに対して、決められた時間内に質問できる。

ベテラン座談会。若手座談会と同じ形式で座談会を行う。

ZOOMに入室後、面接が始まり、そのまま退室。

面接時間全てがガクチカに関する質問だった。そうした厳しい深掘りに対しても、1つ1つ丁寧に答えることができた点が良かったのだと思う。

1対2の面接。面接官は優しそうな雰囲気だったが、面接自体は淡々と質問への深掘りを繰り返しながら進んでいった。

なし

ワンキャリア、就活会議

学生時代に力を入れたことは何ですか

学生時代に力を入れたことは、個別指導塾講師として、中学3年生の生徒の偏差値を1年間で10上昇させ、第一志望の高等学校に合格させたことです。当初、その生徒は目標校との偏差値差が10ある上、モチベーションが低下していました。これを克服するために、2つの取り組みを行いました。1点目は、信頼関係の構築です。具体的に、授業外における生徒との会話時間の増加や共通の話題作りに取り組みました。これにより、生徒の悩みを組むことができるようになりました。2点目は、勉強の必要性を実感してもらうことです。問題を解いて頂く際に、それが実際の入試問題等に出題された例を挙げることで、自身の勉強が合格のために必要であると実感できるようにしました。これらの結果、その生徒は第一志望校へ合格することができた。

どうして塾講師をやろうと考えたのですか

2つ理由があります。1つ目が恩返しです。私自身、高校受験の際に当時通っていた塾の先生に勉強面でも進路面でもお世話になりました。その受けた恩を次の代に帰すために、塾講師をやろうと考え、実行しました。2つ目が自身の弱点の克服です。塾講師のアルバイトを始めるまで、私は初対面の人と会話することを苦手としていました。そこでこの弱点を克服するために、多くの人と関係を築く必要がある塾講師を行いました。
以下、深掘り。
なんで逆境に立ち向かった？弱みを克服しようと思ったのですか？
それまでの経験から、自己成長するためには困難に立ち向かうことが大切だと考えていたためです。
なんで自己成長したいのですか？
結論として私の弱みを克服する、できないことができるようになることで、私の視座が高くなり、できることの範囲も広くなると考えていました。例えば、先ほど申し上げたように私は他人との関係構築が苦手でした。しかし塾講師や飲食店等の経験を経て、その弱みを克服しつつあることが後に良い影響を与えました。それは就活生として他社のグループディスカッションに参加した時も1人1人の感情をできるだけ読み取りつつ、グループ内で立ち回ることができるようになったことです。このような経験から、自己成長により自らがとれる選択肢が増えていると考えています。

ZOOMに入室後、そのまま面接を行い、終わったら退室。

志望度や論理性が足りなかったと思う。志望動機や志望度を直接聞かれるような質問がなかったのもあるが、間接的にも伝えることができなかった。また私自身の強みも過去経験に絡めながら十分に伝えることができなかった。

1対1×2の面接。どちらの方も温厚そうな雰囲気で、私の話を親身になって聞いてくれた。面接というよりも雑談しながら人柄を見ているような感じだった。

なし

ワンキャリア

自己PRをお願いします

私の強みは目標達成に向けた粘り強さです。これは高校時代の部活動から培いました。当時、控えの選手だった私は、試合に出場できない日々が続いていました。しかしチームに貢献できていないことに悔しさを感じていたため、主に2つの行動をしました。1つ目が動画研究です。自身のプレー動画の研究やインターネット上にある他人のプレー動画を参照することで、プレーの引き出しを増やそうとしました。2つ目が周りの人に助言をお願いすることです。他メンバーや顧問の方にアドバイスをお願いすることで、自身のプレーの客観的な改善点を把握しました。これらを繰り返した結果、3年春には公式戦で得点を決めることができるようになりました。この経験から、私の強みは目標達成に向けた粘り強さだと考えています。

挫折経験を教えてください

大学受験に失敗したことが挫折経験です。高校3年生のとき、私は予備校に通わせていただいておりました。しかし当時の私は受け身な勉強姿勢を取っていました。具体的に、与えられた教材をただこなすことに終始しており、自身の弱点を克服するために必要な勉強ができていませんでした。その結果、受けた大学は全落ちするという大学受験失敗を味わいました。これを克服するために、私は自宅浪人を行いました。先ほど申し上げたように、私は受験失敗の原因の1つが受け身な勉強姿勢だと考えていました。そこでこの課題を克服するために、自力で勉強を行っていく自宅浪人を決断しました。行ったことは2つあります。1つ目がスケジュールの作成、2つ目が弱点のートの作成です。これらを繰り返し行った結果、1年後には現役時代に合格できなかった大学へ合格することができました。