太平洋工業の本選考ES（エントリーシート）一覧（全8件）

アパレル販売のアルバイトで周囲と課題を共有し、新たな備品導入を実現させたことです。お客様から商品のお問い合わせが1日15件以上あり、対応しきれずお客様に残念な思いをさせてしまう状況でした。「ほしいサイズの在庫が不明瞭」の声が最も多く、以前は全ての商品がフリーサイズだったことから、サイズ展開の増加が原因と気付きました。そこでサイズチップの導入が有効と考え、スタッフ16人と課題を共有しました。具体的にはサイズの課題についての伝達、課題に対する考えや実感する場面の聞き取りです。するとこの課題解決は作業の効率化やレジ作業の円滑化に繋がると発覚しました。従業員全員でお客様が考える課題を共通認識にし、解決策に説得力を持たせました。その結果店長に提案した際に導入を実現させ、1日のお問い合わせ件数を平均3件へ減少させました。気付きが課題解決に繋がったため、日々の業務にアンテナを張りながら働く風土ができました。まず取り外し可能なサイズチップの導入を店長に提案しましたが、1人の意見では難しいと反対されました。また、お客様からも「前よりもスムーズに買い物ができるようになった」というお言葉をいただくことができました。 続きを読む

壁に立ち向かっていく姿勢が大切だと感じたため選びました。仕事は、「好きなこと、楽しいこと」だけではなく「辛いこと、やりたくないこと」も多くあると認識しています。どのような環境であっても自分にできることを常に模索し続けることが自分自身の成長に繋がり、結果的に組織に貢献できると考えます。留学が中断され、その悔しさをバネに、できることを模索し続け英語学習を進めた経験からこのように考えました。 続きを読む

将来、ものづくりを通じて人々の暮らしにより良いものを提供していきたいという思いを、世界や地元地域への貢献を目指した「グローカル」を掲げてものづくりを行う貴社で実現したいと感じたためです。貴社はタイヤバルブ事業で国内100％という高い技術力を有しており、TPMSという今後日本でも需要の拡大が見込まれる事業にも非常に力を入れていることから、今後も自動車産業を支えていくことができると考えています。また、環境負荷を積極的に低減しようとする姿勢からも、世界や地元地域の人々に貢献するという強い意志を感じたため、貴社でなら多くの人々の生活に貢献するものづくりができると考え、志望いたしました。 続きを読む

入社後は、様々な樹脂製品の素材や材料開発に携わり、お客様が求める機能性を実現できる製品を開発していきたいと考えています。中学生の頃、化学の実験が好きだったことがきっかけで、ものづくりに興味を持ち始めるようになりました。このことと、大学時代にクルマに興味を持ち始めたことがきっかけで、将来は化学の知識や技術を活かせる自動車部品の開発に関わりたいと考えていたところ、新しい素材や工法を活かした研究を行う貴社の樹脂事業に魅力を感じ、自分も高機能で最先端の製品を開発したいと考えるようになりました。材料や樹脂に関して幅広い知識や技術を身につけ、人や環境にやさしい次世代のモビリティ開発に貢献したいです。 続きを読む

中学、高校ではバレーボール部に所属していました。 大学ではバレーボールサークルに所属しています。 アルバイト経験は、居酒屋(1年)、ゲームセンター(2年)です 続きを読む

私の最大の挫折経験は、小学1年生から6年半続けてきた空手での経験です。 中学校に進級すると部活が始まり、勉学も本格化するという理由から、小学生の内に初段になり、黒帯を獲得するという目標のもと練習を行っていました。しかし、小学6年生の最後の試験で主に緊張が原因で普段通りの動きをすることができず、不合格になり進級することができませんでした。しかしこの時、「目の前の結果から逃げ出しても悔しさしか残らない」と思い、そこであきらめることなく、部活、勉学と空手を両立しながら半年間さらに追い込んだ練習を行いました。具体的には、週2日の練習を他の道場に稽古をお願いし、週4日の練習に増やすなど自分自身を追い込みました。その結果、緊張を自信に変えることで中学生で初めての試験で合格することができ、初段に進級することができました。この経験から、挫折しても前向きに努力することで道は開けるのだと感じました。 続きを読む

私が、自分の意思で決断したことは「大学進学の大学選び」です。私は、物理と数学が得意だったので得意分野を伸ばすことで、将来に対しての新しい気づきがあると思い、工学部機械科を選択しました。また、信州大学に決断した大きな理由は二つあります。 一つ目は、各キャンパスごとに場所が分かれており、工学部として専門性の高い教育を受けることができ、専門知識をより深めたいという想いがあったからです。 二つ目は、国立大学で人が私立大学よりも少なく、教授との距離が近いと考え、教授との関わりの中で新たな発見や自分の可能性を広げることができるのではないかと考えたからです。 続きを読む

私は、塾で個別指導の講師をしており、担当する生徒の成績を上げることに力を入れてきました。個別指導の生徒は、勉強が苦手で、やる気や勉強の習慣があまりないことが多く、成績向上の見通しが立たないことが困難な点であり、解決すべき点でした。そこで私は、まず、その科目に関連する少し面白い雑学で興味を引き、そして、ゴール（目標）を定め、そこから逆算して、そのために今、何をする必要があるのかを明確にすることで生徒のモチベーションを高めていきまた。そして、モチベーションを高めたところで、家庭学習の時間や方法などを一緒に考え、それを試行錯誤していくことで勉強の習慣をつけ、最終的にはテストで40点近く伸ばすことができました。このように、成績が上がらないのは何が原因で、どのようにしたら向上するか、と自分で考えながら試行錯誤したことで、「課題発見力・解決力」が身に付いたと考えています。 続きを読む

私の強みは、結果を出すまで試行錯誤しながら継続的に努力できることです。 私は高校時代、受験勉強をしておりましたが、センター試験直前に家庭の事情により受験を諦め高校卒業後、３年間仕事をしておりました。大学に行けないことが悔しく諦めきれなかったため、その後、大学を再受験することを決意いたしました。せっかく受験し直すのなら高校時代の志望校よりも難関な大学にチャレンジしたいと思い、１年間で名古屋大学合格という大きな目標を立てました。そこで、日々のモチベーションの維持や具体的にすることを明確にすべきだと思いました。毎朝その日にやるべきことの計画・目標を立て、毎日12時間以上勉強し、夜には必ず達成できたか確認するようにいたしました。　それは、改善と反省からモチベーションを維持できると考えたためです。受験勉強に3年もブランクがあり、始めは因数分解すらできない状態でした。さらに、一緒に受験を乗り越える友人もいない孤独の中で非常に苦しかった中で、見事１年で名古屋大学に合格することができました。 このことを通じて、ストレス耐性と、しっかり計画を立てて達成できるように努力し続ける力を養えたと感じます。 続きを読む