味の素のインターンES（エントリーシート）一覧（全66件） 2ページ目

分岐鎖アミノ酸（ＢＣＡＡ）と肝機能の関係を明らかにすることで、肝疾患を未然に防ぐことができるようになります。肝臓は代謝を行う器官であり、肝機能の低下は体に悪影響を与えます。近年では、生活習慣の乱れによる脂肪肝が増加しており、ＢＣＡＡの減少と脂肪肝の関係が指摘されていますが、因果関係は明らかになっていません。脂肪肝の治療薬は開発されていないため、この因果関係を明らかにすることで治療薬の開発に繋がると考えています。また、ＢＣＡＡは食品に含まれているため、悪化する前に日頃から摂取するという予防医療が広がることで、年間43兆円もかかっている医療費を抑制することができます。 続きを読む

軽音サークルを活発化させました。運営を行う大学2年生の時、初心者の9割が参加していないことに気づきました。初心者はバンド組むこと消極的であるという課題を感じたため、初心者でも活動しやすくすることで参加率が上がると考えました。新入生ライブでは経験によらず楽器別にくじ引きでバンドを組むことで初心者がバンド加入しやすくしました。その結果出席率が9割に上がり、初心者でも楽しめるサークルと評判になりました。 続きを読む

私が研究している微粒子合成法を確立させれば、社会に二つのインパクトを与えることができます。一つ目は、環境に配慮した粒子合成法が誕生します。従来の合成法は、凝集による機能低下を防ぐべく有機溶剤が用いられており、環境負荷が大きいプロセスとなっています。しかし、本プロセスは、この代替物質として寒天ゲルを用いており、環境に優しい方法です。二つ目は、一度に複数サイズの単分散な粒子の合成が可能になります。現在、一度に複数の目的サイズ粒子を合成できる方法は存在しません。しかし、本プロセスはゲル中に大きさの異なる粒子を形成し、これらの分級が行えます。以上、二点の理由により、本研究は社会にインパクトを与えます。 続きを読む

塾講師として、内気で勉強に苦手意識を持つ生徒の指導に尽力しました。学力向上には、信頼関係を築くことが第一であると考え、学校生活の様子を聞くことから始めました。対話の中で、勉強が苦手になった理由が学校の授業スピードにあることが分かったので、生徒専用の教材を作成し、理解度に沿った進度の指導を徹底しました。その結果、主体的に質問をしてくれるようになり、２であった成績を継続して５が取れるように出来ました。 続きを読む

私は現在○○という研究に従事しています。現在の教科書は、蛋白質がゴルジ体で振り分けられ目的の場所に輸送されると記載されています。しかし私たちの研究は、蛋白質の振り分けがゴルジ体より前で機能する小胞体で行われる可能性を示唆しています。もしこれが真実ならば、教科書の内容を塗り替えるだけでなく、○○という病気の発症メカニズムを解明できる可能性があります。この病気は、蛋白質の輸送障害が発症原因の一つであると考えられている一方、その詳細は解明されておらず、治療法が確立していません。つまり私の研究はアンメットメディカルニーズに応える可能性があります。 続きを読む

私が学生時代に一番力を入れたことは研究です。私は研究を進める中で多くの学会に参加したいと考えました。そのためには多くのデータが必要です。そこで一週間の計画と一か月の計画を両方立て、問題が生じても継続的にデータを出せるよう工夫しました。その結果多くのデータを獲得し、これまでに国内学会７回、国際学会２回に参加し、この業績から〇〇という賞を受賞しました。また９月の学会では学生発表賞を受賞しました。 続きを読む

雑貨店アルバイトでの接客力向上だ。当初は，多様な業務内容や来店者への臨機応変な対応に非常に苦戦した。改善に向け，自身の接客姿勢への率直な意見を同僚から収集し，他者の接客業務を意識的に観察した。その上で，お客様のニーズを正しく把握し，居心地の良い空間づくりのための商品提案の声がけを適切なタイミングで行った。その結果，時間や人的コストを惜しまずに本質的な価値提供を意識することの重要性を体感した。 続きを読む

愚行移山 自分は何事も一発勝負で上手くいくタイプではない。それを理解したうえで，中高時代には地道なレポート作成や学校の課題に向き合い続け，大学への指定校推薦枠を取ることができたため，信念の固辞には自信がある。 続きを読む

一意専心 私は、目標を設定し努力を続け、目標を達成できたときに最も喜びを感じます。 そのため、人生においても、その時々の目標を設定し、目標という1つのことを達成するために、どれだけ厳しい状況でも努力を続けてきました。 続きを読む

部活と勉強の両立に注力しました。その理由は、多忙な日常においても、目標を達成するために努力を続けることが成長に繋がると考えたからです。そして、部活、ゼミに全力を注ぎながら、最優秀成績者に選出されるという目標を定めました。初めは勉強時間を確保できませんでした。そこで、やる事を1日ごとに明確にし、隙間時間を活用して、毎日確実に行いました。その結果、目標を達成し、目標達成の方法が身に付いたと思います。 続きを読む

食品の消化挙動の解析、エマルション等の高機能キャリアの開発 続きを読む

スポーツ、読書、ボードゲーム 続きを読む

個別指導塾でのアルバイトにおける、曜日リーダーとしての働き。 続きを読む

私の担当曜日だけでなく、塾として全体的に退学者が多いこと。 続きを読む

４００名程度が所属する生協学生委員会でのキャンパス代表としての活動 続きを読む

課題：部員全員が参加したいと思えるような環境作り 背景：毎年２年生になるとサークル活動の参加人数が減少しており、この原因は部員の多くが企画してきたイベントの終了により活動参加の意義を見失うことだと考えた 続きを読む

学園祭実行委員会での〇〇企画運営。 続きを読む

他企画増加に伴う人員不足を克服し、非効率的な状況を打開して時間内に企画を完了する。 後輩を育成し、次年度のベースを作る。 続きを読む

自分の管轄するスペシャルパートというキッキングチームがオフェンスやディフェンスと比べて軽視される傾向にあるため、この重要性の認識をチーム内でいかに高めるか、ということ。 続きを読む

対同期と対チームメイト全員に向けてという二つの観点から取り組みました。対同期に対しては、キッキングがオフェンスとディフェンスをつなげる重要なパートであると主張しオフェンスリーダー、ディフェンスリーダーとの積極的な話し合いを行いました。また、各パート別々にチームを育てるという方針を転換し、一体となってチーム作りをするということを徹底しました。対チームメイトに対してはキッキングのせいで負けた試合が存在することを動画で繰り返し見せました。これにより、キックングにおける個人の些細な１プレーやそのミスの積み重ねで結果に直接影響しうる、ということをチームメイトに深く認識させて普段の練習に取り組む姿勢から変えさせました。また、毎回の練習のフィードバックを動画等を使用して個人レベルで重点的に行い、個人スキルの向上に努めさせ、そのスキルの向上によりキッキングへのモチベーションを上げました。 続きを読む

1. これまでメディアなどへの呼びかけに関する活動量が十分では無かったこと 2. 行ったかどうかを重視しており、施策の効果についてあまり意識されていなかったこと 続きを読む

まず今の課題をメンバーと共有し、目的意識をはっきりとさせ、メンバーの得意分野などから業務を割り当てました。ミーティングは毎週行い、その週の達成率を確認し合い、当日まで進めていきました。実際の取り組みとして、一つ目の課題に対しては、これまで認知されていなかった記者クラブへのプレスリリース持ち込みや、別団体で知り合った記者の方への直接的なコンタクトを行いました。さらに、二つ目の課題に対して、SNS活用の際は、日本人用にTwitter、海外出身の人用にFacebookなど、その特性を考えてサービスを使い分けました。ポスター貼りの際は、ターゲットを普段留学生と関わることの少ない人に設定し、パフォーマンスが発揮されやすい百貨店や地下鉄など場所を選んで行いました。このように、何をするにもその効果を意識して活動することで、例年を上回る約6000人の来場者を記録することができました。 続きを読む

「食」を発信する事で世界中に笑顔を届けたいからです。留学を機に、日本食の健康面や味の面での素晴らしさを痛感しました。日本から「食」を発信する事で多くの笑顔を生み出す事が出来ると確信しています。ＧＢＷにて、貴社は海外展開の際“３現主義”を徹底していることを知りました。そのような文化のある貴社でこそ、真に全ての人に愛される食品を提供する事ができる為、世界中に笑顔を届けられると考え、志望致しました。 続きを読む

留学から帰国直後の母親の料理 続きを読む

課題は2点あり、1点目は「価値観やモチベーションの異なる23人の後輩をまとめ、団体戦優勝という目標に向かわせる事」、2点目は「同期と協力をし、リーダーとしてチーム全体を率先してサポートする事」です。 続きを読む

「各メンバーに合わせた柔軟な対応を、チームのリーダーとしての責任を常に意識しながら行った事」です。実際にスピーチを行う後輩23人とサポート役の同期17人をまとめ、団体戦優勝へと導きました。初めに後輩一人ひとりと話し合う時間を設け、英語スピーチ経験の有無、団体戦優勝に対するモチベーション等を聞きました。スピーチ経験が有り且つ優勝を目指す後輩にはスピーチ上級者の動画を見せ、更なるモチベーションの向上を図りました。一方でスピーチ経験がなく活動を楽しむ事を目標とする後輩には、褒めつつ個人の魅力を引き出すよう指導しました。また、短期間で多くの仕事を行うには限界があるため、積極的に同期に仕事を分担し、毎活動後に出し合ったフィードバックを基に次の活動の目標を立てました。自分の立場を理解し、個人に合わせた柔軟性のある対応をする事が、モチベーションの維持と、チーム全体のレベルアップへ繋がったと考えます。 続きを読む

IT企業での、お客様が運営するネットショップサイト改善施策への取り組み。 続きを読む

大学２年生２月～現在 続きを読む

ゼミにおけるディベート活動 大学３年生４月〜１１月 週２回〜週７回 リーダー 「モチベーション維持と審判を意識した論理・表現」 勝利の為の圧倒的な準備が求められる中で、高いモチベーションの維持は不可欠であり、またチームの意識が第三者でなく相手に向く傾向があったからです。 　各々の選手が高いモチベーションを維持し続ける為には、メンバーのコミットメントの量に差が付いていないこと、メンバーが「現行の作業が何の為の作業なのか」を理解しながら準備に取り掛かることが必要であると考えました。そこで私は、比較的コミットメントが少ないメンバーを中心に、現行の作業が勝利にいかに繋がるか、その為に担うべき役割は何なのか、明確化し伝え続けることで解決を図りました。 　また、第三者が納得できる主張を実現する為には、分かり易い表現や論理構成、本番のパフォーマンスの向上が必要であると考え、メンバー間での原稿の校正、試合のフローの共有や模擬試合の導入を提案し、実行しました。 　そしてメンバーが指示を受け入れ、実際に行動してくれるように、上述のことと並行して自身が最もコミットする姿勢を見せること、相手の状況を理解した上で助言を与え、鼓舞することを意識しました。 続きを読む

ゼミ活動６０％、その他学業２０％、飲食店ホールスタッフのアルバイト１５％、新聞購読５％ 続きを読む

大学時代、私は体育会ラグビー部に所属しており、ラグビー部としての活動を学生時代の中心として力を注いでいきました。その中でも特に3年生時に最上級生という立場ではなかったのだけれどもポジションリーダーという首脳陣としての役職を与えられた私は先輩後輩関係なく意識を統一し、全部員が１つの方向に進めるようにし、チームの勝利に貢献することに最も力を注ぎました。 続きを読む

始めは、私自身が練習中や試合中でプレーしている姿勢などグラウンド上でのリーダーという立場の自分を見てもらうことで部員を引っ張っていこうとしていきました。この姿勢をみせることにそれなりの効果はあったと感じた。しかし、私は大事なシーズン序盤にシーズン中に復帰することが難しいであろう大怪我を負ってしまいました。そのことで試合どころか、練習にさえ参加することができなくなり、今までのようにグラウンドレベルでリーダーとしてチームを引っ張っていくことが難しくなってしまいました。そこで私はチームの裏方として支えることに切り替えた。具体的には練習や試合のビデオで1人1人のタックル数などを分析し、その上でミーティングなどを開き、チームの意識を統一させようとしていった。しかし、ここにも困難はあってラグビー価値観がそれぞれ微妙に異なるところをいかにみんなの方向性を統一するかという問題も生じた。それを改善させるために私は自分が分析したものをデータ化したものや、部員全員が理解しやすいようにテーマに応じてビデオを編集したものなどを証明のように部員に提示してあげることで、部員の方向性の統一をすることができた。始めのうちは不慣れな分析に戸惑い、またプレー出来ないことにもどかしさを感じていた。しかし、試合や練習内容が改善されるにつれ、徐々に分析の大切さや面白さを感じるようになった。そしてチームが前年度公式戦で惜敗した相手から勝利することができた。その後の打ち上げで4年生の先輩から「一磨が腐らないで分析をしてくれたおかげでチームが強くなれた」と言われたときは今までに味わったことのない嬉しさを感じた。以上のことから私は、チームにとってはプレーで引っ張ることだけでなく、裏方として支えることも重要であると学んだ。 続きを読む