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学習塾業界のエントリーシート(ES)一覧 9ページ目

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22卒 | 総合職 | 大阪教育大学 | 教育学部第一部
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Q.
「目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験」(350字以内)

A.
住宅展示場での来場促進業務のアルバイト経験です。 大学一回生の頃から三年間続けています。 始めた当初は初対面の方にお声がけをすることに抵抗を感じ、集客人数が増えないことに悩んでいました。私はこれを克服することを目標に、二つのことに取り組みました。一つ目はお客様を観察し、年齢や家族構成に合わせたお声がけを行ったことです。二つ目は自分の動作を観察することです。お客様に興味を持って頂けるよう、声の大きさや身振りを工夫しました。その結果始めた頃の約5倍である、25組ほどのお客様を、一日にご案内することができるようになりました。この経験から、視野を広げて物事に取り組む力を培うことができ、仕事をする上でも活かしていきたいと考えております。 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 日本女子大学 | 文学部
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Q.
目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。(350文字以下)

A.
高校1.2年生の夏に、山岳部で3000メートル級の南北アルプスを4日間かけ縦走した経験です。体力面から合宿に参加しない部員もいる中で「自分を成長させる大きなチャンスだ」と考え、最後まで自分の力で登りきることを目標に参加しました。合宿では約10キロのリュックを背負っていたため、思うように体が動かないことに初めは苦戦しましたが、日を重ねるごとに歩き方や荷物のパッキングの仕方を工夫することで楽になることに気が付きました。そして、楽に登れる方法を見つけたら部員間でその都度共有し、辛いときは互いの荷物を持ち合うことで、登頂というゴールに向けて部員一体となることができました。この経験を通して大きな目標に対してもあきらめずに取り組む力、辛い状況でも自己中心的にならずに周りをよく見て行動する力が身に付いたと考えます。 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 東京大学 | 教育学部
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Q.
今回のインターンシップでご自身をどのように成長させたいかを教えてください。(400字以内)

A.
貴社のインターンシップに参加することで、2点において自己を成長させたいと考えています。1点目は貴社の理解を深めること、2点目は自分が「教育」というものにどう向き合うかという考えを深めることです。 1点目については、貴社の雰囲気と業務内容についてより詳しく知ることで、貴社の理解を知見を深めたいと考えています。このことは、自分と貴社の適性を知ることができる、という点で自己成長できると思います。インターンシップを通して社員とご一緒し、貴社の雰囲気を感じ取りたいと思っています。また、業務内容を理解するとともに仕事で必要となるスキルや能力をより深く知り、私自身に貴社で活躍するための適性があるかを確かめたいと考えています。 2点目は、自分と「教育」の関わり方について考え、自身の将来像を明確化させることで成長したいと思います。「教育」には様々はアプローチがあると考えています。インターンシップを通じて、どのようなアプローチ方法が自分に合っているかを身に付けたいです。 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 関西学院大学 | 国際学部
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Q.
目標を以って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。(350文字以内)

A.
国連ボランティアとしてサラエボに派遣された経験で、私は最も成長できた。特にSNS分析を行う業務では、次年度の広報戦略提言を目標に取り組んだ。開発課題の解決には一般の人々に問題が認識される必要があるが、拡散力の高いSNSがうまく活用されていなかった。その課題に対して、私はその使用状況を分析し、特徴を考察した。ニュース記事のURLを挿入すれば影響力が上がることを発見し、上司に広報戦略を提言したが、議論に取り合ってもらえなかった。しかし、私個人の目標達成のために取り組んでしまったと反省し、上司の考え方や意見を傾聴することにした。ニュース記事には政権批判がセットになるため、公正中立を原則とする国連機関では引用できないことを学んだ。相手のニーズに沿った提案が必要だと実感し、困難を乗り越え成長できた。 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 法政大学 | 社会学部
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Q.
志望動機

A.
私は貴社で「心」を大切にする教育に携わりたいため、志望します。貴社の夏季インターンシップに参加し、心を成長させた人財を世の中に送り出していくことが大切であると学びました。実際に貴社が大切にしている教育は、私が高校生の頃に通っていた東進衛星予備校で感じられました。毎週行われた担任助手とのグループミーティングや定期的に行われる教室長との面談、ガイダンス等が勉強のモチベーション維持といった「心」を変えるきっかけとなり、志望校への合格に導いてもらえたと思っています。私はこの「心」を変える教育の大切さを体感したため、大学入学後に始めた塾講師のアルバイトでも生徒の心に寄り添った教育を意識し、生徒のサポートに徹してきました。今後は塾業界の中でも「心」の教育を大切にする貴社で働き、今後の未来を担うであろう生徒たちの育成に取り組みたいと思います。 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 法政大学 | 社会学部
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Q.
本インターンシップの志望動機

A.
私は現在教育業界に興味があります。私は高校生の頃、東進衛星予備校に通っていました。東進衛星予備校では、偏差値30半ばだった私に最適な勉強のカリキュラムを構成していただいた塾長に出会えたことや、仲間と共に勉強のやる気を継続・上昇させてくれるグループミーティングを経験しました。これらの経験から、私が通っていた教室のように生徒の将来を考え、寄り添ってくれるような塾で働きたいと考えたことがあります。大学生になったら塾でアルバイトをしたいと考えていたため、一年次は個別指導塾、二年次からは集団指導塾でアルバイトをしています。私は現在のアルバイト先では小学生、中学生のクラスを持っており、生徒に寄り添うことの楽しさを実感しています。教室で生徒と関わるなかでより一層教育業界に興味を抱きました。貴社は東進ハイスクールや四谷大塚といった塾の運営の他にも、東進ブックスの出版といった2方向から生徒に寄り添うことができる場所だと思っております。また、私は英語の勉強に力を入れているということもあり、貴社の教育のグローバル展開という事業にも非常に興味があります。以上の理由から、教育業界をリードし、多くの方面から教育に携わることができる貴社のインターンシップへの参加を志望します。 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 大阪大学 | 法学部
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Q.
教育にまつわる最近のニュースを見て、その内容をまとめてください。 100字

A.
文科省が21日に公表した全国の教育委員会を対象とした調査(複数回答可)によると、各地の指導方法に差が出ていて、休校による教育格差の拡大が懸念されている。 続きを読む
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21卒 | 講師職 | 東京農業大学大学院
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Q.
Q.資格・免許・特技・趣味など

A.
資格・免許:普通自動車運転免許(AT限定)、中学校教諭一種免許状(理科)、高等学校教諭一種免許状(理科)、食品衛生監視員任用資格、食品衛生管理者任用資格、知的財産管理技能検定 3級 特技:競歩、趣味:陸上競技、ランニング 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 東京農業大学大学院
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Q.
Q.栄光を含むZ会グループはグループ理念「最高の教育で、未来をひらく。」を掲げています。この理念についてどう感じ、どう考えますか?ご自由にお書きください。(400字以内)

A.
子供たち一人一人に合った最高の教育を提供し、未来の子供たちの可能性を切り開いていくような印象を受けました。100人生徒がいるとするとそれぞれ100通りの方法や教え方があると思います。それに対して、御社は通信教育、志望校別対策授業、個別指導、映像個別授業など幅広い分野で様々な角度から生徒にあった教育を提供することができていると考えています。その結果、子供たちの意欲や学力、姿勢が向上し、子供たちの可能性を広げ、未来の社会に貢献できる「人財」作りにも貢献につながるとも考えています。教育は子供たちの人生を大きく変え得る大切なものです。私たち教育者は一人ひとりの人生にきちんと責任を持ち、最高の教育を提供しなければなりません。その覚悟や想いというのもこの教育理念から感じ取ることができました。私はこの教育理念を大切にし、理念に向かって挑戦し続ける御社に心を惹かれて志望致しました。 続きを読む
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21卒 | 教師職 | 東京農業大学大学院
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Q.
Q.学業(研究した内容)

A.
私は微生物で挿入配列(IS)という遺伝子の転移機構の研究をしています。生物が普遍的に待つISですが、枯草菌168株は例外的に持たない事が分かっています。同種の納豆菌はこれを持つ事から何らかの原因で排除されたと仮説を立てて、日々、実験に取り組みました。現在では枯草菌の高い形質転換能がISの排除の原因である事を突き止めました。そのために何度も実験株を植え継ぐ検証実験を朝早くから夜遅くまでこなしました。 続きを読む
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21卒 | 講師職 | 東京農業大学大学院
通過

Q.
Q.WEB説明会を視聴しての感想をご記入ください。特に興味を持った内容があればそれについてもご記入ください。

A.
学究社のWeb説明会動画は1時間の中に就活生が知りたい内容が全部詰まっており、分かりやすくまとまっていたので、とても頭に入りやすかったです。経営理念やビジョンから入り、仕事内容や職場環境、研修制度と具体的な内容に入る形がとても流れが良かったです。さらに校舎1日の流れが詳細に書いており、この会社で働いた時のイメージがとてもしやすく教師職に興味を持ちました。またこの動画で都立中高一貫校の最低合格点よりも1点足りなくて落ちてしまった生徒に対して、1点を取れなかったのは自分の責任と社員が悔やむシーンにも生徒の成長のためにできることを全てやるという思いが感じ取れました。このように学究社は生徒思いで生徒の力になりたいという人たちが集まる会社なのだとこのWeb動画で感じました。 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 東京農業大学大学院
内定

Q.
志望理由

A.
貴社に入社をし、仕事を通じて「多くの生徒の人間力を育てる中で生徒や自分自身、お互いに成長し続けたい」からです。なぜならば生徒の人間力を育てるには自分がさらに人間力を高めていかなくてはならないからです。私は学童支援アルバイトの経験から「子どもと寄り添う中で自分自身も成長すること」を学びました。学童には嫌なことがあると暴力をふるい、一人ぼっちの子がいました。私はその子と付きっきりで暴力を振るわれた子の気持ちを考えさせ、自分の嫌なことは人にしてはいけないことを諭しました。するとその子は少しずつ変わり、卒業する時には「たくさん迷惑をかけたけど友達がたくさん増えた。ありがとう。」と感謝してくれました。その子は頭も運動神経も良いですが人の気持ちを考えられませんでした。しかしそれは人間力に欠けます。それが今回、自分が寄り添う中でその子は成長し、人のことを考えるようになれました。同時に私もさらに人の気持ちをよく考える人にならなくてはと感じ、意識するようになりました。貴社の社会の未来を創造する「人材育成企業」の実現という考えに惹かれ、私も世界で通用する人財育成に貢献出来ればと思い、貴社を志望しました。 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 京都外国語大学 | 外国語学部
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Q.
WEB説明会を視聴しての感想。また、特に興味を持った内容があればそれについても記入。

A.
都立校の入試に特化しているという部分が、他の塾に比べやはり特徴的であると感じました。他の塾においては、適正検査などの対策は行っていないため、その対策が行なえるという部分がやはり生徒さんにも魅力的でも感じるのだろうと感じました。また、職場環境において、塾の先生は遅くまでその日の記録をつけたり後片付けしたりと、遅くまで働いているイメージがあったため、社長指示で定時で帰るために、時間になると、ブレーカーが落ちる校舎もあるという部分にとても驚き魅力を感じました。さらに、1番印象に残っている部分は最後の社長のお話の部分でおっしゃられていた教室は校長の私物であるというお言葉です。教室の中で自分のやりたい教育をするという部分にとても魅力を感じ、生徒に合わせてやり方を変えられるその部分がとても魅力的であると感じました。 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 関西学院大学 | 商学部
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Q.
目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。

A.
海外でのインターンシップを通して成長を感じました。海外インターンシップをすることを大学の目標にしていたのですが、留学エージェントを通したインターンシップは金銭面的に厳しかったため諦めかけていました。しかし大学三年生の春休みがラストチャンスだと思い、自力で1ヶ月で見つからなければ帰国すると目標を掲げ渡航しました。思い立ったら行動するをモットーに行動を起こしたことで渡航後1週間でインターン先が決まり教育関係の企業で働くことが決まりました。経営やマーケティングといった未経験の業務内容が多かったのですが、積極的に質問をしたり見様見真似で意欲的に取り組んだ結果、成長が認められ、より多くの仕事を任せられるようになりました。この経験から新しいことに臆せず挑戦する主体性と行動力が得られました。 続きを読む
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21卒 | 総合職 | 東北大学 | 教育学部
通過

Q.
チームで取り組み、成果を出した経験について、自分の役割を含めて教えてください。

A.
中学校の同窓会を開いたことです。私たちの中学校は、成人式の際に学年で同窓会を行うことが恒例でした。しかし、私たちの代ではその計画が9月まで白紙になっており、それに気づいた私は、協力してくれる友人を集め同窓会を開くことを決めました。会場押さえや機材の準備、招待状の送付等それぞれを得意な者に担当を割り当て、準備を進めました。私はこの役割分担や最終的な意思決定、当日の司会など全体を見る役割を行いました。会費への不満や荷物の受け入れ等の問題を、お店の方や仲間と意見をすり合わせて対処することは苦労した点です。当日は、約120人が集まり、多くの方から良い感想をいただけるような会となりました。時間的余裕がない中で、このような大きな会を成功させることができたことは、度胸と自信のつく挑戦でした。 続きを読む
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20卒 | 総合職 | 東京理科大学 | 基礎工学部
内定

Q.
志望動機を記入しなさい。

A.
貴社を志望する点は2点あります。 1点目は、「人材育成による社会貢献」に共感したからです。 2点目は自分の強みが活かせるからです。大学時代に塾講師のアルバイトをしていた経験と体育会柔道部で培った人を巻き込む力を活かしていきたいと考えます。 続きを読む
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20卒 | 総合職 | 東京農業大学 | 国際食料情報学部
通過

Q.
この写真にまつわる具体的なエピソードを通して、ご自身の魅力を教えてください。 (一枚社員を張り付け)

A.
私は、手前の黒と緑の服を身につけた方です。この写真は栃木県の茅葺き古民家の利用者を伸ばすこと、それと同時に烏山市全体を盛り上げていくことを目的としたインターンの時の烏山市での視察の様子を写真で友達がとってくれたものです。この日の前日に初めて私を含めるインターン生3人と現地の烏山で出会い宿泊をして現地視察をしました。正直、初めて会った人と同じ部屋の宿泊は不安でした。ただ、古民家を利用した地域活性化という事業に興味を持ちやってみたいという気持ちが強く参加しました。なので、自分がやりたいと思ったことには果敢に取り組む姿勢が自分の魅力の一つではないかと思います。 このインターンに参加している理由として、農業について理解を深めるために様々な地域を訪れる機会が今まで多くそこで特別観光地と言われるようなところでなくても魅力があることに気づき、元気のない地域が現在の良さを残したままで新しい魅力を創出することができたら良いなと考えたためです。なので、自分の行動に目的意識があることも魅力の一つではないかと思います。 続きを読む
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20卒 | 総合職 | 滋賀大学 | 教育学部
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Q.
あなたがKUMONに共感する点、実体験を踏まえてKUMONで実現したいこと

A.
「公文式の能力開発によって、子どもたちが自分のことを肯定的にみられるようになり、子どもの未来が変わる」という貴社のトップセミナーでの言葉が強く心に残っています。 私は、小学校でスクールケアサポーターをしています。そこでは、学級での学習ペースについていけずに、自分は勉強ができない劣等生であると思い込んでいる子どもたちが多くいます。しかし、私は彼らは自分のペースで学習を続け自己肯定感を持つべきだと感じます。同時に、まわりの大人がその役割を担うべきだと考えます。 私自身小学生の頃は決して優等生ではありませんでした。しかし、公文に出会い自分のペースで学習を進めることで褒められることを覚え、それがやる気に変換されていった経験があります。 「自分の行動ひとつで一万人の子どもの未来が変わる」という言葉を胸に、携わることに対して前向きな姿勢で努力を重ね、チームワーカーとして会社に貢献できるように励んでいきたいです。 続きを読む
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20卒 | 総合職 | 早稲田大学 | 法学部
通過

Q.
チームで取り組み、成果を出した経験について、自分の役割を含めて教えてください。

A.
私は昔から音楽が好きで、高校からギターを始めました。大学では自分も音楽で人を感動させたいと思い、オリジナルソングのバンドを組みました。しかし初めは、作曲する中で、お互いの考えがまとまらないことがあり、ライブハウスのスタッフの方からも方向性が伝わってこないと言われることもありました。この原因として、各々の好きな音楽ジャンルが異なることがありました。私はこの問題を解決するため、各々の好きなジャンルの音楽を聴いて理解することと異なる考えを1つの方向性にまとめられないかを議論することにしました。その結果、方向性がまとまり、オーディションに応募した際も良い曲だとコメントを頂けました。この活動では私の強みである「相手の立場になって考える」を活かし、柔軟にメンバーの個性を活かす一助になったと考えます。 続きを読む
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20卒 | 総合職 | 名古屋外国語大学 | 現代国際学部
通過

Q.
目標を持って取り組み、自分が最も成長できたと思う経験

A.
大学でフロリダのウォルトディズニーカンパニーでのインターンを含む留学参加を目標に、授業で積極的に発言し、課題に丁寧に取り組みました。その結果、成績の8割がAとA+でした。留学基準を満たし、書類審査や学内面接は通過しましたが、最終面接は不合格に終わりました。当初は挫折感を強く味わいましたが、不合格の原因は自信の無さだと分析し、海外旅行へ行き、自分の無知さを感じることで、自分を直視することが出来、視野を広げることが出来ました。留学意義を具体的に説明ができたため二度目の挑戦で内定を勝ち取ることが出来ました。幼少期からディズニーで働くキャストに強い憧れがあったため、長年の夢を叶えられたことは自信になりました。目標を持ち続け、諦めずに努力を続ければできないことはないということを身を以て体験しました。 続きを読む
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エントリーシートについて

エントリーシートとは

エントリーシート(ES)とは、採用選考で企業に提出する応募書類の一つです。 学生が選考に応募するときは、応募先企業が用意したエントリーシートの記入と提出を求められることが一般的です。 氏名や住所などの個人情報だけでなく、志望動機や自己PR、長所・短所などの記載欄があるのが特徴です。

エントリーシートは選考の第一関門である書類選考に使用されるケースが多く、書類選考を通過した後も、面接の際に参考資料として使われることがあります。 選考時の第一印象や評価に大きな影響を与える重要な書類といえるでしょう。

エントリーシートと履歴書の違い

選考の応募書類には、エントリーシートの他に履歴書もあります。 エントリーシートと履歴書の違いは大きく2つあります。

履歴書…入社後も従業員データとして企業に保管される公的な書類
エントリーシート…選考で応募者を評価するために使う書類

エントリーシートは、あくまでも採用選考のために応募者を評価するために使う書類です。 志望動機や自己PR、学生時代に頑張ったこと、将来の夢など、企業が選考にあたって把握したい内容が設問になっており、フォーマットは企業ごとに異なります。

一方で履歴書は、学歴や資格・免許といった客観的な情報を中心に記載する書類です。 履歴書で記載した情報は入社後も従業員データとして企業に保管されます。
また、履歴書は公的な書類であるため、記載事項に虚偽は許されません。 虚偽事項があると、私文書偽造罪として罪に問われる場合があります。

エントリーシートとはあくまで応募者を評価するための参考資料。 履歴書は入社後も従業員データとして保管される公的な書類であると理解してください。

効果的な応募書類を提出するために、エントリーシートと履歴書のそれぞれの趣旨を理解したうえで作成することが大切です。

エントリーシートの書き方

印象的なエントリーシートを作成するために、「自己分析」を通じて自己理解を徹底的に深めておくこと。 企業に自分を効果的にアピールするために、「企業研究」を通じて求める人物像を把握しておくこと。 準備として、この2つに取り組んでおきましょう。

準備ができたら、実際にエントリーシートを作成していきます。 エントリーシートの設問やフォーマットは企業によって異なるものの、基本的な書き方は同じです。 どのような設問でも、下記の3点を意識して作成します。

1.結論から述べる
ESの回答では、結論から書き始めてください。 もっとも伝えたいことを最初に書くことで、重要な部分が読み手に伝わりやすくなります。

2.具体的なエピソードや、そのときの考えを述べる
結論を記載したら、その結論を裏付けるエピソードやその背景を伝えます。 根拠を提示することで説得力のある回答になります。 また、その時の考えや思いなどを盛り込むことで人柄のアピールにもつながります。

3.適切な文字数で簡潔にまとめる
設問で指定されている文字数の8割以上は記載するように意識しましょう。 しかし、ひとつひとつの文が長くならないように、簡潔に分かりやすく記載してください。

エントリーシートを書く時の注意点

エントリーシートは企業に提出する重要な書類です。 エントリーシートの内容が良くても、書き方で印象を下げてしまう可能性があります。 書く時のマナーとして以下の3つの点に注意してください。

1.誤字脱字をしたときは、最初から書き直す
パソコンで作成してデータで提出する企業ばかりではなく、手書きで郵送する企業もまだまだ少なくはありません。

手書きで誤字脱字をしたときは、修正液や修正テープは使わずに、最初から書き直してください。 面倒と思うかもしれませんが、書き間違いのあるエントリーシートは志望度が低いと思われかねません。 書き間違いをしないために、ボールペンで記載する前にうすく鉛筆で下書きしておくことをおすすめします。

2.話し言葉を使わない
普段友人と話している言葉でエントリーシートを記載していませんか? エントリーシートでは、話し言葉を使わないように注意してください。 話し言葉と書き言葉が混合した文章は、普段使っているからこそ読みやすさはあるかもしれませんが、質の低い印象を受けます。 話し言葉と書き言葉の区別に不安がある人は、一度調べてから記載しましょう。

例)
話し言葉:御社、全然、たぶん、どうして、どっち、ちゃんと、いろんな
書き言葉:貴社、全く、おそらく、なぜ、どちら、きちんと(正しく)、様々な

3.記号や省略文字を使わない
エントリーシートは企業に応募するための公式書類です。 SNSやエッセイなどでは目にすることもある「!」や「(笑)」といった記号や省略文字は使わないようにしましょう。 文章の終わりは「。」で締めてください。

エントリーシートの例

エントリーシートのよくある設問は、大きく3つのタイプに分けることができます。

1.あなた自身の人柄・経験に関連する設問
自身に関する設問では、主に人柄や適性が見られます。 ガクチカや自己PRは使い回しが可能と考えがちですが、企業の求める人材や社風に併せて伝え方を変えることで、より人柄が伝わる回答にできます。

例)
・学生時代に力を入れたことを教えてください
・あなたの強みと弱みを教えてください
・大学での研究内容について分かりやすく説明してください

2.志望度・キャリアプランに関する質問
企業に関連する設問では、志望度や価値観がマッチしているかどうかが見られます。 企業のホームページだけでなく、OB・OG訪問や採用サイトなどを活用して、事前に入念な企業研究をしてください。

例)
・志望動機を教えてください
・仕事を通じて実現したい夢・目標を教えて下さい
・3年後のキャリアプランを教えてください

3.独自の設問
独自の設問では、興味・関心や思考力・表現力などが確認されます。 自分の考えや意見をしっかり伝えつつ、わかりやすく簡潔に記載してください。

例)
・弊社の製品Aの新しいキャッチコピーを考えてください
・最近のニュースで気になったものを教えて下さい
・1億円を1週間以内に使わなければいけないとしたら、どんなことに使うか教えて下さい

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