応用地質の本選考ES（エントリーシート）一覧（全7件）

私がこれまで打ち込んできたことは学習塾のアルバイトです。大学に入学する前から現在に至るまで勤めてきましたが、主に励んできたことは大きく分けて2つあります。1つ目は生徒に向けての授業です。これまで私は個別授業・集団授業を担当し、学年や指導科目に問わず、多くの受験生や学力を伸ばしたい生徒の力になるような授業を行い、一人一人の合格に貢献してきました。2つ目は学生講師チーフという立場での行動です。特に力を入れたこととしては校舎全体のマネジメントと学生講師への指導であり、受講する全生徒のファイル管理、学生講師との相性の把握、後輩への指導におけるアドバイスなど、生徒が快く勉強できる環境を整えてきました。 続きを読む

私は営業分野に興味があり、希望します。私が営業分野を希望する理由は、私自身が会社の看板になれるような仕事ができる業種であると考えているためです。具体的には、会社の先陣で技術者と様々なお客様の架け橋となるような存在になれることに魅力を感じているため、営業分野を強く希望します。また、入社後やりたいことは、防災についての仕事に興味があり、できるだけ多くの人々に正確な防災の知識を普及できるような事業に貢献したいと思っております。具体的には、今後訪れると予測されている南海トラフにおける大地震に向けて、多くの人の命を守れるような地震防災に関する事業に携わりたいです。 続きを読む

地熱発電所のシミュレーションモデルの構築と分析 続きを読む

私は研究で地熱発電所のシミュレーションモデルの構築と分析を行っています。地下深部を掘削して得られる地熱流体を発電に用いる地熱発電では、得られた地熱流体の熱エネルギーを効率良く発電に利用することが重要です。そのため私の研究では生産井や発電所の各設備の温度や圧力、流量などの条件を基に熱エネルギーの流れや発電量・熱効率を計算できるような計算モデルを構築し、分析を行うことを目的としています。タービンでの膨張過程や復水器での凝縮過程など、プラント内でのプロセスを熱力学的観点に基づいた計算式で記述し組み合わせることで、現実の地熱発電所を再現する計算モデルを構築しています。 続きを読む

本研究では正のインド洋ダイポールモード現象(pIOD)の発生メカニズムや，温暖化による影響の解明を目的として，東インド洋における海洋環境の復元を行っています．pIODは東アジア地域での小雨乾燥に伴う干魃や森林火災，東アフリカ地域での豪雨に伴う洪水や伝染病の増加を誘発し，人々の生活を脅かしました．これらを未然に防ぐ為にpIODの詳細な調査が急務です．しかしアジア地域は太平洋地域より気象，海洋観測の整備が遅く，データが限られています．数十年周期の変動成分を含めてインド洋の環境変動を理解するためには百年以上のデータが必要となることから，その代替指標として造礁サンゴを用いた環境変動復元を行っています． 続きを読む

私が学業以外で力を入れたことは，アルバイト先の問題解決です．在学時，高校生向け模試の採点アルバイトを5年間行い，3年目から化学部門でリーダーを務めました．当時の問題として，新人定着率が5割ほどと低く，将来的に部門が解散する危機にありました．そこで私が主体となって周りのリーダーと協力し，この問題の解決にあたりました．新人へのヒアリング結果から，新人向けに採点ノウハウを文書化して配布，一般採点者とのコミュニケーションを活発化の二つを対策として行いました．これにより新人を即戦力にし，質問しやすい環境にすることで新人定着率を8割まであげました． 続きを読む