梓設計の本選考ES（エントリーシート）一覧（全6件）

〇〇〇〇〇〇〇〇という団体で、建築を守り、伝え、育てていくをコンセプトに活動を行っております。団体は学生主体で、修士１年〇人、博士〇人、研究員〇人、社会人〇人の計〇人で活動を行っています。地域住民の方々と共に、建築を守り伝えていく活動を通す中で、失われていく歴史的重要性をどのように維持できるか、継承に繋がっていけるのか常に考えながら団体で活動を行ってきました。立場の異なる方たちとの意見交換や議論を交わしていくなかで、自分の意見や軸を持つことの大切さやそれを伝えることの重要性を学び、チームとして一つの目標を目指す団結力を経験することができました。 続きを読む

私は「歴史」「チーム」「建築」という３つの軸を持って設計や研究に励んでまいりました。小学生の時に〇〇〇〇〇に暮らす中で、建築や都市の歴史や成り立ちについて興味を持ち、今の私を構成しています。標本として歴史を保存するのではなく、未来へと調和させていくことが建築や都市に求められると思います。歴史と建築をチームや皆んなと共に考えて計画していく信念のもと、研究や団体活動、そして設計では歴史の再編として全国入選や国際コンペ入選など様々な場所で発信してきました。研究や国外調査等で培った歴史的専門性や設計や団体で行ってきた発信力を、チームの中で自分の意見を主張し活躍していきたいと考えています。 続きを読む

貴社の「変わりゆく用途や環境へ対応する建築」に大変魅力を感じております。特に、「つ くばみらい市立陽光台小学校」で、教室間の壁厚を半分にし、音・目線はクローズ、光・点 風アクティビティはオープンとする工夫は、新時代に求められる用途に対応する理念を具現 化している点で深く共感致しました。そこにはデザインだけでなく、広く多角的な分野を含 めたトータルデザインに挑戦する力が必要だと考えます。その中で、私の建築・都市両方の 視点や、ボランティア、海外での活動経験を活かし、広い視野で設計し、社会貢献したいと いう思いから、貴社を志望しました。 続きを読む

前述GOOD DESIGN賞は東北風土マラソン＆フェスティバルにボランティアとして参加し、「オリニギリ」という活動が認められ、頂きました。前述コンペの副賞として国際ワークショップへ参加し、世界の学生と作品の議論、各国の時代背景・問題の相違点共有の機会を頂きました。 続きを読む

「建築と都市」都市系に所属しながら、建築コンペなど設計は意匠系の先生にご指導頂き、建築と都市両方の視点から建築設計することを重要視しています。「検討手法」自由形状スタイロカッター、木材＋電動鋸、粘土＋練り消し、Rhinoceros＋Grasshopper＋V-ray、SketchiUp＋LUMION、GISなど常に多様な検討を心掛けています。 「挑戦心」いつも何かに根気強く挑戦しており、物事を全うしようと志しています。 続きを読む

発言力と説明力の向上のために『まちづくりリーダー育成プログラム』に2017年5月から半年間参加しました。本プログラムは、八重洲・京橋・日本橋地区を対象に、様々な分野の社会人の方や他大学の学生とグループを組み、より良いまちづくりに関する提案を行うワークショップです。より良い提案には各分野の意見の反映が必要と考えたため、幾度も議論を重ねました。この活動を通じて、立場の異なる方たちとの議論の難しさややりがいだけでなく、グループで1つのことをやりとげる達成感を経験することができました。 続きを読む

私の長所は「自発的に物事に取り組むことで周囲を巻き込み、物事を達成する力」です。他分野の方々とまちづくりを提案するワークショップに参加した際、各専門分野間での課題の関連性を見つけることが難しく、議論が停滞しておりました。そこで私は、議論を活発に行うために会議の場を自発的に設けるだけでなく、自分の提案を分かりやすく伝えるように努めました。その結果、議論が活発になり、各分野から多くの意見が集まりました。それをまとめた最終提案は良い評価を頂き、優秀賞を獲得しました。 続きを読む

通算500時間の稽古を経て合気道弐段である.三年時には参加者50人,一週間の合宿準備運営係を務めた.私は全ての仕事に自分の色を出すのがモットーで,参加料金算出に関する課題を解決した.例年,係はエクセルを用いて途中参加等によって変動する料金を算出していた.しかし過去のシートはどれも仕様が独自で,第三者から理解が難しく,皆がゼロからシートを作成し直していた.そこで私は入力部と出力部が明快なシートを作成し,使用方法および出力の仕組みの引継ぎを行った.その結果,後日後輩から私のシートに助けられたと感謝され,自分の成果が他者に役立つやりがいを感じた. 続きを読む

チャレンジ精神が強く新しい研究テーマを立ち上げた.テーマ考案にあたりカンボジア人の友人を作ろうと考え,現地視察の際に研究の合間を縫って合気道の稽古に参加した.そのために日本で知人を5人たどって,現地師範と連絡を取った.稽古を通じてできた友人に帰国後も研究テーマの相談ができたことから,行動の大切さを感じた.テーマ決定後は,現地大学に研究内容をゼロから英語で伝えて調査協力を依頼し,空気汚染実測と居住者への聞き取りを協働で行った.その際,居住者とのコミュニケーションや,カンボジアの習慣を踏まえた提案を現地の学生が積極的にしてくれ,異文化協働の大切さを感じた. 続きを読む